ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
ΤΟΥ 12ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΣΑΛΑΜΑΝΚΑ
Με την υποστήριξη της Βουλής των Ελλήνων, του Αρχιεπισκόπου Αθηνών και Πάσης Ελλάδος, του Δημάρχου Αθηναίων κ Δούκα Χάρη και ειδικότερα του Αντιδημάρχου Παιδείας κ. Χαρλαύτη Παναγιώτη, το 12ο Γυμνάσιο Αθηνών, πραγματοποίησε ευρωπαϊκή εκπαιδευτική δράση με ένα από τα επτά καλύτερα Πανεπιστήμια του κόσμου το Πανεπιστήμιο της Σαλαμάνκα. Ιδιαίτερη ήταν η ενίσχυση και η εμψύχωση αυτής της πρωτοβουλίας από τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής της 3ης ΔΚ του Δήμου Αθηναίων κ. Παπαδημητρίου Νίκου.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο πλαίσιο πρόσκλησης του Πανεπιστημιακού Ιδρύματος Universidad de Salamanca. Εντάσσεται διαθεματικά σε γνωστικά αντικείμενα του Γυμνασίου, σύμφωνα με το ισχύον Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών και τις παιδαγωγικές αρχές της διαθεματικότητας και της βιωματικής μάθησης. Ειδικότερα, το πρόγραμμα συνδέεται με το γνωστικό αντικείμενο της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας μέσω της μελέτης τραγικών κειμένων και ηρωίδων, με τη Νεοελληνική Λογοτεχνία και την Ιστορία μέσω της διαχρονικής πρόσληψης των αρχαίων μύθων και της εξέλιξης της ευρωπαϊκής ποιητικής παράδοσης, καθώς και με στοιχεία Πολιτιστικών και Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, καλλιεργώντας δεξιότητες έρευνας, κριτικής σκέψης και συνεργασίας.
Η διά ζώσης συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών στο πανεπιστημιακό περιβάλλον του Universidad de Salamanca εντάσσεται στο πλαίσιο εκπαιδευτικής διάστασης του προγράμματος και λειτουργεί συμπληρωματικά προς τη σχολική διδασκαλία, ενισχύοντας τη βιωματική προσέγγιση της γνώσης και τη σύνδεση της σχολικής εκπαίδευσης με την τριτοβάθμια εκπαίδευση και τον ευρωπαϊκό ακαδημαϊκό χώρο.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με πρωτοβουλία του 12ου Γυμνασίου Αθηνών σε συνεργασία με το Τμήμα Φιλολογίας του Universidad de Salamanca στο πλαίσιο Ευρωπαϊκού Διακρατικού Εκπαιδευτικού προγράμματος, με θεματικό άξονα «Οι τραγικές ηρωίδες και ο ρόλος τους στην ευρωπαϊκή ποίηση». Επικεντρώθηκε στη μελέτη των τραγικών ηρωίδων της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας και στη διαχρονική πρόσληψη και επιρροή τους στην ευρωπαϊκή ποιητική παράδοση.
Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες αναπτύχθηκαν μέσα από διεπιστημονικές και δημιουργικές προσεγγίσεις, ενισχύοντας τη φιλολογική έρευνα, τη διαπολιτισμική συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών στο πλαίσιο ενός κοινού ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Τον ακαδημαϊκό συντονισμό και την επιστημονική καθοδήγηση του προγράμματος είχε η ελληνόφωνη καθηγήτρια του Universidad de Salamanca, κα Milagro Martin-Clavijo, σε συνεργασία με τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς της ελληνικής αποστολής.
Η καθηγήτρια Milagro Martin-Clavijo αποτελεί μια διακεκριμένη ακαδημαϊκή παρουσία στο Τμήμα Φιλολογίας του Universidad de Salamanca, με πλούσιο ερευνητικό και διδακτικό έργο και σημαντική συμβολή στη μελέτη της ευρωπαϊκής γραμματείας. Έχει διακριθεί για την επιστημονική της συνέπεια, τη διεθνή της δραστηριότητα και την ουσιαστική ενίσχυση διακρατικών συνεργασιών, προάγοντας τη φιλολογική έρευνα σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε το γεγονός ότι επικοινωνούσε με άνεση στα ελληνικά, δημιουργώντας από την πρώτη στιγμή ένα ζεστό και οικείο κλίμα. Με την αμεσότητα, τη μεταδοτικότητα και την αυθεντική της διάθεση για διάλογο, κέρδισε την εκτίμηση και τη συμπάθεια των μαθητών, αποδεικνύοντας πως η ακαδημαϊκή αριστεία μπορεί να συνδυάζεται με ανθρώπινη προσέγγιση και πραγματικό ενδιαφέρον για τους νέους.
Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν όλοι οι μαθητές και όλα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων του 12ου Γυμνασίου Αθηνών με την επιστημονική επίβλεψη της Παιδαγωγικής Συμβούλου του σχολείου μας κας Παυλοπούλου Ασπασίας, καθώς και την αμέριστη υποστήριξη του Διευθυντή μας κ. Διαμαντόπουλου Κωνσταντίνου. 
Κατά τη διάρκεια της φοίτησής μας στο Πανεπιστήμιο της Σαλαμάνκα, πραγματοποιήσαμε και οργανωμένη περιήγηση στη Μαδρίτη, με στόχο την αρχική γνωριμία των μαθητών και μαθητριών με τον αστικό, ιστορικό και πολιτισμικό ιστό της ισπανικής πρωτεύουσας. Η περιήγηση περιλάμβανε κεντρικούς δημόσιους χώρους και σημεία ιστορικού και πολιτιστικού ενδιαφέροντος και εντάχθηκε στο πλαίσιο της βιωματικής μάθησης, της ιστορικής παρατήρησης και της κατανόησης της λειτουργίας μιας σύγχρονης ευρωπαϊκής μητρόπολης. Μέσα από την άμεση επαφή με το αστικό περιβάλλον, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες προσανατολισμού, παρατήρησης και συσχέτισης ιστορικών, κοινωνικών και πολιτιστικών στοιχείων, ενισχύοντας την ευρωπαϊκή και πολιτισμική τους συνείδηση.
Έλαβαν χώρα οργανωμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις στο στάδιο Santiago Bernabéu, στο Μουσείο Prado και στο Μουσείο ReinaSofía, οι οποίες συνδέθηκαν άμεσα με παιδαγωγικούς και γνωστικούς στόχους του σχολικού προγράμματος. Η επίσκεψη στο στάδιο Santiago Bernabéu συνέβαλε στην κατανόηση της κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής διάστασης του σύγχρονου αθλητισμού, καθώς και του ρόλου του στον δημόσιο βίο και στη συλλογική ταυτότητα.
Η επίσκεψη στο Μουσείο Prado έδωσε τη δυνατότητα προσέγγισης σημαντικών έργων της ευρωπαϊκής ζωγραφικής, ενισχύοντας την ιστορική και αισθητική αγωγή των μαθητών και τη σύνδεση της Τέχνης με τα ιστορικά και κοινωνικά συμφραζόμενα της κάθε εποχής. Αντίστοιχα, το Μουσείο Reina Sofía συνέβαλε στην κατανόηση της σύγχρονης Τέχνης και των εκφραστικών της μέσων, ενισχύοντας την κριτική σκέψη, τη δημιουργική πρόσληψη της Τέχνης και τη διασύνδεση πολιτισμού και σύγχρονων κοινωνικών προβληματισμών.
Τέλος, πραγματοποιήσαμε επίσκεψή στο Τολέδο, πόλη χαρακτηρισμένη ως Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO, καθώς και στο Μουσείο Ελ Γκρέκο, που παρείχε τη δυνατότητα βιωματικής προσέγγισης της ιστορίας, της Τέχνης και του πολιτισμού της Ισπανίας, με ιδιαίτερη έμφαση στην ελληνοϊσπανική πολιτιστική σύνδεση.
Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής επίσκεψης στο Τολέδο πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στον Καθεδρικό Ναό της πόλης, ως χαρακτηριστικό μνημείο της γοτθικής αρχιτεκτονικής και ως φορέα ιστορικής, θρησκευτικής και καλλιτεχνικής μνήμης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν τη λειτουργία του ναού όχι μόνο ως θρησκευτικού χώρου, αλλά και ως ιστορικού και πολιτιστικού μνημείου, συνδέοντας την αρχιτεκτονική, τη θρησκευτική Τέχνη και την ιστορική εξέλιξη της μεσαιωνικής και πρώιμης νεότερης Ευρώπης. Η επίσκεψη συνέβαλε στην κατανόηση της σχέσης Tέχνης, θρησκείας και κοινωνίας, ενισχύοντας τη διαθεματική σύνδεση με τα γνωστικά αντικείμενα της Ιστορίας και της Αισθητικής Αγωγής.
Επιπλέον, η επίσκεψη στον Ναό του Αγίου Θωμά (Iglesia de Santo Tomé), όπου φιλοξενείται το εμβληματικό έργο του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου «Η Ταφή του Κόμη Οργκάθ», επέτρεψε τη βιωματική προσέγγιση της καλλιτεχνικής σύνθεσης, της εικονογραφίας και της συμβολικής διάστασης του έργου. Μέσα από την παρατήρηση και τη συζήτηση γύρω από το συγκεκριμένο έργο, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες ερμηνείας εικαστικών πηγών, κατανόησης της σχέσης Τέχνης και θρησκευτικής αντίληψης, καθώς και αναγνώρισης της διαχρονικής επιρροής της ελληνικής καλλιτεχνικής και πνευματικής παράδοσης στο ευρωπαϊκό πολιτισμικό γίγνεσθαι.
Κατά την εκπαιδευτική επίσκεψη στο Τολέδο, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν τη δυνατότητα να προσεγγίσουν τον ιστορικό και πολιτισμικό χαρακτήρα της πόλης, η οποία αποτελεί σημαντικό κέντρο καλλιτεχνικής και πνευματικής δημιουργίας της Ισπανίας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο έργο και τη φυσιογνωμία του Δομίνικου Θεοτοκόπουλου (ElGreco), κορυφαίου εκπροσώπου της ευρωπαϊκής Τέχνης, του οποίου η δημιουργία συνδέει την ελληνική πολιτιστική παράδοση με την ισπανική και ευρωπαϊκή καλλιτεχνική εξέλιξη.
Η επίσκεψη στο Μουσείο El Greco και η μελέτη επιλεγμένων έργων του καλλιτέχνη συνέβαλαν στην κατανόηση της διαχρονικής επιρροής της αρχαίας ελληνικής σκέψης, της βυζαντινής παράδοσης και της δυτικοευρωπαϊκής αναγεννησιακής Τέχνης, ενισχύοντας τη διαθεματική σύνδεση με τα γνωστικά αντικείμενα της Ιστορίας, της Λογοτεχνίας και της Αισθητικής Αγωγής. Μέσα από τη βιωματική προσέγγιση του έργου του Θεοτοκόπουλου, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες ιστορικής ερμηνείας, αισθητικής παρατήρησης και πολιτισμικής κατανόησης, ενισχύοντας την αντίληψη της ευρωπαϊκής πολιτιστικής συνέχειας και της ελληνοϊσπανικής πολιτιστικής αλληλεπίδρασης.
Ως προς την αποτίμηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες ήρθαν σε άμεση επαφή με σημαντικούς πολιτιστικούς και εκπαιδευτικούς φορείς, ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, κριτικής σκέψης και συνεργασίας, ενώ ενισχύθηκε η ιστορική και πολιτισμική τους συνείδηση, στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής εκπαίδευσης.
|
Οι Υπεύθυνες συντονισμού της δράσης Βαγενά Δήμητρα Βασιλά Ελπίδα Σαλπέα Αλεξάνδρα Φουντουκίδου Ξένια |
Οι μαθητές μας είπαν…
Το ταξίδι μας στην Ισπανία ήταν ανεπανάληπτο! Όλα τα αξιοθέατα ήταν μοναδικά και μας έκαναν να θαυμάσουμε και να αγαπήσουμε την μοναδική αρχιτεκτονική της χώρας. Στο Πανεπιστήμιο της Σαλαμάνκα παρακολουθήσαμε ένα πολύ ενδιαφέρον μάθημα για την Μήδεια. Η καθηγήτρια του Πανεπιστημίου ανέλαβε να μας παρουσιάσει μια εργασία πάνω στο θέμα της παρουσίασης της γυναίκας σε έργα αρχαίων τραγικών ποιητών. Μέσα από συζήτηση με αρκετές ερωτήσεις, μας έβαλε σε σκέψη, και να δούμε την μορφή της Μήδειας με άλλο μάτι.
Κατερίνα Κώτσου
Για εμένα για το ταξίδι μας ήταν κάτι που δεν πίστευα ότι θα μου συμβεί. Μου άρεσε το Πανεπιστήμιο και το πόσο καλά μιλούσε ελληνικά η καθηγήτρια που μας υποδέχτηκε. Τέλος για την Μήδεια με έβαλε σε έναν άλλο τρόπο σκέψης.
Αναστασία Γκρίτσα
Στο πανεπιστήμιο πέρασα υπέροχα!! Έμαθα πολλά καινούργια πράγματα που ήταν και πολύ ενδιαφέροντα. Χαίρομαι που είχα αυτή την ευκαιρία να πάω στην Σαλαμάνκα και να φοιτήσω για λίγο σε ένα από τα καλύτερα Πανεπιστήμια του κόσμου!
Αλέσσια Ντίμα
Πολύ ωραίο Πανεπιστήμιο!! Ο χώρος ήταν εντυπωσιακός. Το περιβάλλον σα Μεσαιωνικό κάστρο.
Παναγιώτης Σπηλιοπουλος
Κυρία Βαγενά ευχαριστούμε πολύ για όλη αυτήν την προσπάθεια που έχετε κάνει και για όλες τις δράσεις σας ! Είμαι πολύ ενθουσιασμένη για την πρόσκληση που μας έδωσαν να πάμε στο Πανεπιστήμιο στην Ισπανία…
Γεωργία Καπονίδου
Με συγκίνησε το κτήριο και ότι βρήκαμε καθηγήτρια εκεί που μας έκανε μάθημα στα ελληνικά!
Γιάννης Ρηγάκης
Τα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο ήταν χρήσιμα και ενδιαφέροντα. Ο χώρος φιλόξενος και ωραίος.
Δημήτρης Φερεντίνος
