Στο πλαίσιο του προγράμματος EDUCARDIA την Τρίτη 4/2/2025 υπό την εποπτεία της κας Δήμητρας Ταρούση ΠΕ04.04 ΕΑΕ πραγματοποιήθηκαν θεατροπαιδαγωγικές δραστηριότητες ενεργητικής ακρόασης και ενσυναίσθησης στους μαθητές των τμημάτων Α1 και Β1 οι οποίοι συμμετέχουν φέτος στο εν λόγω πρόγραμμα, και μετά από πρωτοβουλία της Διευθύντριας του σχολείου, καθώς και των Διδασκόντων του Τμήματος Ένταξης.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε ως διαθεματική εκπαιδευτική δραστηριότητα συνεργασία μεταξύ διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων με προεξέχουσα τη Νεοελληνική Γλώσσα και σε συνδυασμό με την Κοινωνική & Πολιτική Αγωγή.
Περιγραφή προγράμματος
Την πρώτη διδακτική ώρα υλοποιήθηκε η δραστηριότητα «Ενεργητική ακρόαση: Δεν σε ακούω, Γνώρισέ με». Οι μαθητές αφού έκαναν μία άσκηση προθέρμανσης με βάση τις αρχές του θεατρικού παιγνιδιού. Χωρίστηκαν σε ομάδες των δυο και κινούμενοι στον χώρο μάθαιναν ο ένας για τον άλλον πληροφορίες για τον εαυτό τους. Κατά τη διάρκεια που οι ομάδες κινούνταν στον χώρο έπρεπε να σέβεται η κάθε ομάδα τα «όρια» της άλλης. Έπειτα σε κάθε ομάδα κλήθηκε ο ένας μαθητής να δώσει όσες πληροφορίες άκουσε για τον άλλον και το αντίστροφο. Το κινητικό μέρος λειτούργησε πολύ θετικά και ενίσχυσε τη συμμετοχή των μαθητών. Συνεργάστηκαν σε ζεύγη πολύ αποτελεσματικά και αρμονικά.
Την δεύτερη διδακτική ώρα υλοποιήθηκε η δραστηριότητα «Μην τοποθετείς τους ανθρώπους σε κουτιά». Η ανταπόκριση των μαθητών στη δραστηριότητα ήταν εξαιρετική. Οι μαθητές αφού έκαναν μία άσκηση προθέρμανσης με βάση τις αρχές του θεατρικού παιγνιδιού, ενεπλάκησαν σε βιωματική δραστηριότητα κατά την οποία έμπαινα οικειοθελώς σε “κουτιά” σχεδιασμένα στο πάτωμα ανάλογα με τον αν ανήκαν σε μία κατηγορία ανθρώπων με βάση κάποιο χαρακτηριστικό. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού οι μαθητές προβληματίστηκαν πάνω στο ζήτημα της κατηγοριοποίησης των ανθρώπων και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Συνειδητοποίησαν ότι μοιράζονται πολλά περισσότερα κοινά από αυτά που νόμιζαν και διασκέδασαν.
Στόχοι προγράμματος/Μαθησιακά αποτελέσματα
Οι επιδιωκόμενοι στόχοι του προγράμματος αφορούν:
- Τη βελτίωση του κλίματος συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.
- Την κατανόηση της σπουδαιότητας της ενεργητικής ακρόασης για την ανάπτυξη υγιών σχέσεων με τους συμμαθητές τους.
- Την κατανόηση ότι ο καθένας από εμάς μπορεί να είμαστε διαφορετικοί αλλά να έχουμε συνήθειες ή απόψεις που είναι κοινές.
- Την ανάπτυξη δεξιοτήτων ενσυναίσθησης όσον αφορά τα συναισθήματα των άλλων.
- Την προώθηση ενός κλίματος σεβασμού εντός της ομάδας ώστε ο κάθε μαθητής να εκφράζει τις απόψεις του χωρίς το άγχος κριτικής.
Τέλος, οφείλεται να τονιστεί ότι σε εβδομαδιαία βάση στο σχολείο μας εφαρμόζονται δραστηριότητες που αφορούν βασικές κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες σύμφωνα με το μοντέλο Συναισθηματικής Νοημοσύνης (EI) EmoSocio, σε συνεργασία με το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο.
Ελπίδα Βασιλά
Φιλόλογος-Msc Ειδική παιδαγωγός
MED Εκπαίδευση Ενηλίκων