Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και μαθητών που συμμετείχαν στη δράση από την καθηγήτρια του Παντείου Πανεπιστημίου Μόιρα Τζίτζικα, Δρ Κοινωνικής Ψυχολογίας, Μεταδιδακτορική ερευνήτρια, για τον τρόπο προσέγγισης των εκπαιδευτικών σε θέματα σεξουαλικής αγωγής.
Η Αναγκαιότητα της Παρέμβασης
Οι μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου βρίσκονται σε μια κρίσιμη αναπτυξιακή φάση, όπου καλούνται να κατανοήσουν τις σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές της εφηβείας, να αναπτύξουν σχέσεις και να διαμορφώσουν ταυτότητα. Στον κυκεώνα των ψηφιακών πληροφοριών – και παραπληροφοριών – το σχολείο οφείλει να προσφέρει ασφαλές πλαίσιο διαλόγου, τεκμηριωμένης πληροφόρησης και ενδυνάμωσης των νέων. 
Η Δομή της Συνάντησης
Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου και συμμετείχαν οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου. Η κα Τζίτζικα, με διακριτικότητα και ενσυναίσθηση, καλλιέργησε αμέσως ένα κλίμα εμπιστοσύνης και αποδοχής. Το περιεχόμενο οργανώθηκε γύρω από τρεις βασικούς άξονες:
1. Το σώμα μου και οι αλλαγές στην εφηβεία
Με έναν απλό και κατανοητό τρόπο, παρουσιάστηκαν οι σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές που συνοδεύουν την εφηβεία. Οι μαθητές/τριες ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν τις απορίες και τους προβληματισμούς τους, ενώ δόθηκε έμφαση στο ότι κάθε παιδί αναπτύσσεται με τον δικό του ρυθμό – και αυτό είναι απόλυτα φυσιολογικό.
2. Σεβασμός, Συναίνεση και Όρια στις Σχέσεις
Η έννοια της συναίνεσης εξηγήθηκε με πρακτικά παραδείγματα και σενάρια ρόλων, ώστε να γίνει κατανοητό ότι κάθε άτομο έχει το δικαίωμα να θέτει όρια και να λέει «όχι» χωρίς να νιώθει ενοχές ή πίεση. Έγινε επίσης αναφορά σε σεξουαλική παρενόχληση και διαδικτυακούς κινδύνους, με έμφαση στην πρόληψη και την προστασία. 
3. Αλήθειες και Μύθοι γύρω από το Φύλο και τη Σεξουαλικότητα
Μέσα από διαδραστικό παιχνίδι ερωτήσεων-μύθων, οι μαθητές κατέρριψαν κοινά στερεότυπα όπως «τα αγόρια δεν κλαίνε» ή «τα κορίτσια πρέπει να προσέχουν περισσότερο». Αναδείχθηκε η σημασία του σεβασμού στη διαφορετικότητα, της ισότητας των φύλων και της αποδοχής του εαυτού και των άλλων.
Μεθοδολογία
Η συνάντηση στηρίχτηκε σε βιωματικές τεχνικές: ερωτηματολόγια και ανοιχτό διάλογο. Οι μαθητές/τριες ένιωσαν ασφαλείς να εκφραστούν, να ρωτήσουν, να μοιραστούν σκέψεις που συνήθως δεν τολμούν να πουν φωναχτά. Η ψυχολόγος ενίσχυσε με ήρεμο λόγο τη κριτική σκέψη και την ενσυναίσθηση.
Οφέλη και Αντίκτυπος
Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν εντυπωσιακή. Μετά τη συνάντηση, πολλά παιδιά δήλωσαν πως ένιωσαν λιγότερο άγχος για τις αλλαγές στο σώμα τους, πως κατάλαβαν τη σημασία του σεβασμού και της συναίνεσης και πως θα ήθελαν παρόμοιες δράσεις στο μέλλον. Επίσης, ο Σύλλογος Διδασκόντων συμφώνησε στην ένταξη της θεματικής σε επόμενες παρεμβάσεις μέσω των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.
Συμπερασματικά
Η σεξουαλική αγωγή δεν είναι πολυτέλεια, ούτε ταμπού. Είναι θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα και αναπόσπαστο κομμάτι της αγωγής υγείας. Η εμπειρία της συνάντησης μας απέδειξε πως, όταν το σχολείο συνεργάζεται με την επιστημονική κοινότητα, μπορεί να γίνει τόπος γνώσης, στήριξης και ασφάλειας για κάθε παιδί που μεγαλώνει.
Για περισσότερες πληροφορίες ή συνεργασία με την επιστημονική ομάδα του Παντείου, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς μπορούν να απευθύνονται στο Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου.
Bασιλά Ελπίδα, Φιλόλογος-Ειδική Παιδαγωγός